我國的教育類型主要分為初等教育、中等教育和高等教育。初等教育為中等教育、高等教育筑牢學(xué)習(xí)基礎(chǔ)，高等教育為初等教育、中等教育輸送人才。想成為初等教育類型的老師，就需在高等教育中學(xué)習(xí)小學(xué)教育專業(yè)。但今年來關(guān)于小學(xué)教育專業(yè)的爭議非常多，還有人評價小學(xué)教育就是個垃圾專業(yè)，這是為什么？小學(xué)教育專業(yè)不好就業(yè)嗎？今天，就讓小編帶大家一探究竟！

小學(xué)教育是垃圾專業(yè)？為什么？有什么原因？

并不是所有人都認(rèn)為小學(xué)教育是垃圾專業(yè)，只有小部分人認(rèn)為小學(xué)教育專業(yè)垃圾。一個專業(yè)能被稱為垃圾專業(yè)主要原因想必是就業(yè)難和學(xué)習(xí)難。

小學(xué)教育專業(yè)其實學(xué)習(xí)起來并不難，因為小學(xué)階段的知識并不像初、高中階段那么深入，基本上都是基礎(chǔ)教育知識，學(xué)習(xí)者無需非常深入的研究。那為什么還有人說小學(xué)教育專業(yè)學(xué)習(xí)難度大呢？

這是因為小學(xué)教育專業(yè)學(xué)習(xí)內(nèi)容繁多，雖然學(xué)習(xí)不深入，但什么都要學(xué)就非常讓人疲憊。小學(xué)教育專業(yè)的培養(yǎng)目標(biāo)是能從事小學(xué)老師工作，只要是小學(xué)的課程從業(yè)者都能頂上。所以小學(xué)教育專業(yè)的學(xué)習(xí)內(nèi)容并不只是單科，而是所有都涉及。語文、數(shù)學(xué)、英語等內(nèi)容在大學(xué)階段都會開課，除此之外還有音樂、美術(shù)、計算機(jī)等課程，小學(xué)教育專業(yè)也要學(xué)習(xí)，以至于學(xué)到最后是博而不精、雜而不專。

雖說學(xué)習(xí)內(nèi)容繁多，但很多人認(rèn)為技多不壓身，所以這點還不至于成為吐槽垃圾的重點原因。重點原因肯定是就業(yè)難。小學(xué)教育專業(yè)從專業(yè)名稱中就能看出來，這個專業(yè)主要學(xué)如何在小學(xué)進(jìn)行教育工作。側(cè)面證明這個專業(yè)只能在小學(xué)或在補(bǔ)習(xí)班就業(yè)。當(dāng)前各小學(xué)競爭十分激烈，市級小學(xué)招聘一個教師起碼有十幾個上百人前來參加考試。就連工資低、工作辛苦的代課老師崗位競爭都十分激烈，所以小學(xué)教育專業(yè)想成功進(jìn)入公辦小學(xué)就業(yè)難度非常大。而且現(xiàn)在就連特崗教師招聘都要本科學(xué)歷的人才能報考，這讓很多�？茖W(xué)小學(xué)教育專業(yè)的人無崗可報。

不進(jìn)入公辦學(xué)校，去補(bǔ)習(xí)班就業(yè)難度會不會小一些？也不會，雖說難度沒有進(jìn)入小學(xué)那么大，但整體就業(yè)機(jī)會也不多。國家在前幾年開展了雙減工作，不準(zhǔn)開設(shè)義務(wù)教育階段的補(bǔ)習(xí)班，很多補(bǔ)習(xí)班因此停業(yè)，讓多數(shù)小學(xué)教育專業(yè)的人“無路可走”。

而且小學(xué)教育專業(yè)可以就業(yè)的崗位，其他專業(yè)也能。小學(xué)教育可以擔(dān)任小學(xué)語文老師，漢語言文學(xué)專業(yè)也能，漢語言文學(xué)可以進(jìn)入企業(yè)、國家機(jī)關(guān)單位就業(yè)，小學(xué)教育卻因?qū)�業(yè)不對口不能進(jìn)入，由此可以看出小學(xué)教育專業(yè)就業(yè)十分受限，遠(yuǎn)沒有其他專業(yè)就業(yè)靈活。因此，小學(xué)教育專業(yè)被吐槽為垃圾專業(yè)。

以上內(nèi)容僅供參考，具體視實際情況而定。